Weiterbildungsseminar zu Hör- und Sprachschwierigkeiten
Ort:
Mexiko-Stadt, Mexiko
Partnerorganisation:
Die 1967 gegründete private Institution IPPLIAP (Instituto Pedagógico para Problemas del Lenguage, I.A.P.) ist eine Schule, die Unterricht in Gebärdensprache für gehörlose Kinder (Präsenzunterricht) und Jugendliche (online) anbietet. Am Nachmittag gibt es ausserschulische Unterstützungsangebote für Kinder mit Sprach- und Lernproblemen. Im Lauf der Zeit hat sich IPPLIAP einen Ruf erarbeitet, der es möglich macht, sich weitherum Gehör für die Belange der gehörlosen Kinder zu verschaffen. Mehr Informationen zur Partnerorganisation
Projektbeschrieb:
IPPLIAP bietet jedes Jahr das Weiterbildungsseminar «Señalees» an. Abwechselnd behandelt dieses in einem Jahr spezifische Themen für Gehörlose und im darauffolgenden allgemein relevante Bildungsthemen, z. B. zur Förderung von Kindern mit Sprach- und Lernschwierigkeiten. Das mehrtägige Seminar richtet sich an Lehrkräfte der Regel- und Sonderschule und Fachspezialist*innen (Psycholog*innen, Therapeut*innen etc.). Es nehmen jeweils gegen 400 Personen teil, wodurch bis zu 10’000 Kinder und Jugendliche in ganz Mexiko von der Weiterbildung profitieren können.
Beitrag apia:
apia übernimmt die Kosten für Übersetzer*innen in Gebärdensprache und die Referate des Weiterbildungsseminars.
Ich bin ein pensionierter Primarlehrer aus der Ostschweiz. Schon vor langer Zeit begann ich mich für die spanischsprachige Welt und speziell für Mexiko zu interessieren, was schliesslich zu einer langjährigen Anstellung an der Schweizer Schule Mexiko führte. Ich wurde in Mexiko heimisch, gründete eine Familie und dachte eigentlich nicht an eine Rückkehr in die Schweiz. Aber erstens kommt es anders, und zweitens als man denkt. Seit ein paar Jahren lebe ich in der Stadt St. Gallen.
Aber Mexiko bleibt natürlich ein Teil meines Lebens, der mich für immer prägen wird. Mein Engagement bei apia ist auch eine Gelegenheit, dem Land, dem ich so viel verdanke, etwas zurückzugeben und mich so für Kinder und Jugendliche einzusetzen, die – im Gegensatz zu den meisten meiner Schüler und Schülerinnen von damals – mit ungünstigen Voraussetzungen ins Leben gestartet sind.
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